單項選擇題從出生到三歲是自我意識發(fā)展的（）階段。
A.生理自我
B.心理自我
C.社會自我
D.自我中心
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1.單項選擇題三歲到青春期是自我意識發(fā)展的（）階段。
A.生理自我
B.心理自我
C.社會自我
D.自我中心
2.單項選擇題人的自我意識形成發(fā)展的主要驅(qū)動力量是（）。
A.生長發(fā)育
B.言語發(fā)展
C.思維發(fā)展
D.社會化
3.單項選擇題屬于自我意識的情感成分的是（）。
A.自尊
B.自強
C.自知
D.自律
4.單項選擇題對現(xiàn)實自我的評價過低，致使理想自我與現(xiàn)實自我的差距過大。其自我意識的類型是（）。
A.自我否定型
B.自我萎縮型
C.自我矛盾型
D.自我擴張型
5.單項選擇題理想自我極度缺失，而對現(xiàn)實自我又深感不滿，故極端自卑。其自我意識的類型是（）。
A.自我否定型
B.自我萎縮型
C.自我矛盾型
D.自我擴張型
最新試題
有些學(xué)生受到表揚，學(xué)習(xí)積極性就高，受到批評，學(xué)習(xí)積極性就差；還有些學(xué)生考了高分，就有學(xué)習(xí)興趣，考了低分，就沒有了興趣。試從人格動機培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？
題型：問答題
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響，有效地促進學(xué)生的健康發(fā)展。
題型：判斷題
研究表明，當(dāng)教師的知識超過某一水平時，影響教學(xué)效果的是教師的工作態(tài)度。
題型：判斷題
個體由想要通過學(xué)業(yè)成績贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（）。
題型：單項選擇題
教師的教育水平，會影響到教師對學(xué)生期望的形成。
題型：判斷題
人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）
題型：單項選擇題
簡述人格動機差異的教育涵義。
題型：問答題
簡述教師的不同行為對學(xué)生的影響。
題型：問答題
生物反饋技術(shù)的應(yīng)用，說明了人的心理具有能動性。
題型：判斷題
小明做事一貫認真仔細，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。
題型：判斷題