從一個(gè)人主動(dòng)選擇的職業(yè)活動(dòng)，我們可以判斷其人格動(dòng)機(jī)的類型。

對(duì)于饑餓的個(gè)體來(lái)說(shuō)，他所見到的食物是一種（）。

可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個(gè)失去指揮的管弦樂團(tuán)?；颊叩母杏X、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。

個(gè)體由想要通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（）。

以下哪一個(gè)并不屬于當(dāng)代創(chuàng)造力心理學(xué)研究的基本范式？（）

簡(jiǎn)述個(gè)體的心理具有復(fù)雜性的原因。

以下哪項(xiàng)不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無(wú)助？（）

簡(jiǎn)述人格動(dòng)機(jī)差異的教育涵義。

以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點(diǎn)（）

上課時(shí)同學(xué)們正在專心聽講，小明聽了一會(huì)兒后，卻不由自主想起了昨晚看的動(dòng)畫片中的情節(jié)，這種現(xiàn)象屬于（）。