A.課堂教學(xué)中常用的現(xiàn)代教學(xué)媒體主要有錄音媒體、錄像媒體、計算機媒體三種。
B.教學(xué)媒體選擇的基本思想是要選用代價小、功效大的教學(xué)媒體。
C.教學(xué)媒體的作用大小由其表現(xiàn)力、重現(xiàn)力、接觸面、參與性和受控性等因素決定。
D.在新課導(dǎo)入部分使用多媒體輔助教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

A.語文綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，是以語文學(xué)科為主的學(xué)科類綜合實踐活動。
B.語文綜合性學(xué)習(xí)具有綜合性、實踐性、自主性三大特點。
C.進行小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計必須要遵循重語文實踐的原則。
D.教師對語文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要把握好“度”：必要指導(dǎo)與彈性指導(dǎo)、及時指導(dǎo)與延遲指導(dǎo)、集體指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合。

A.根據(jù)時間維度，語文教學(xué)設(shè)計可以分為短程教學(xué)設(shè)計和長程教學(xué)設(shè)計。
B.教學(xué)目標(biāo)分為培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、課堂教學(xué)目標(biāo)三個層次。
C.學(xué)期教學(xué)設(shè)計包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)實踐設(shè)計和教學(xué)評價設(shè)計三個部分。
D.將教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域的是布盧姆為代表的教育目標(biāo)分類理論。

A.朗讀是我國傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)最基本、最重要的方法。朗讀的要求有正確、流利、有節(jié)奏。
B.默讀是一種不出聲的閱讀。默讀的要求是不出聲、不動嘴唇、不指讀和眼到、心到、手到。
C.小學(xué)生習(xí)作的審題方法主要有理解題眼的意思、確定文章的體裁、弄清寫作的范圍三種。
D.圍繞中心選材料、選擇典型的材料、選擇新穎的材料是小學(xué)生習(xí)作選擇材料的三大要領(lǐng)。

A.看圖識字是低幼兒童比較容易接受的、最常用的識字方法之一。
B.根據(jù)形旁表音、聲旁表義的一般規(guī)律去認識形聲字，可以大大減輕記憶生字的負擔(dān)。
C.漢字的偏旁部首具有“可稱呼“有意義”“最簡便”的特點。
D.通過查字典識字是中高年級學(xué)生最常使用的識字方法。