單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的表述有誤的是（）

A.根據(jù)時(shí)間維度，語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)可以分為短程教學(xué)設(shè)計(jì)和長(zhǎng)程教學(xué)設(shè)計(jì)。
B.教學(xué)目標(biāo)分為培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、課堂教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
C.學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。
D.將教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域的是布盧姆為代表的教育目標(biāo)分類(lèi)理論。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于小學(xué)生閱讀、習(xí)作方法的表述正確的是（）

A.朗讀是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本、最重要的方法。朗讀的要求有正確、流利、有節(jié)奏。
B.默讀是一種不出聲的閱讀。默讀的要求是不出聲、不動(dòng)嘴唇、不指讀和眼到、心到、手到。
C.小學(xué)生習(xí)作的審題方法主要有理解題眼的意思、確定文章的體裁、弄清寫(xiě)作的范圍三種。
D.圍繞中心選材料、選擇典型的材料、選擇新穎的材料是小學(xué)生習(xí)作選擇材料的三大要領(lǐng)。

2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于小學(xué)生識(shí)字方法的表述有誤的是（）

A.看圖識(shí)字是低幼兒童比較容易接受的、最常用的識(shí)字方法之一。
B.根據(jù)形旁表音、聲旁表義的一般規(guī)律去認(rèn)識(shí)形聲字，可以大大減輕記憶生字的負(fù)擔(dān)。
C.漢字的偏旁部首具有“可稱(chēng)呼“有意義”“最簡(jiǎn)便”的特點(diǎn)。
D.通過(guò)查字典識(shí)字是中高年級(jí)學(xué)生最常使用的識(shí)字方法。

3.單項(xiàng)選擇題漢字是世界上最美的文字，漢字之美表現(xiàn)在三個(gè)方面：（）。

A.字體的形式美；字音的音樂(lè)美；字義的情意美。
B.字體的結(jié)構(gòu)美；字音的音樂(lè)美；字義的情意美。
C.字形的形式美；字音的旋律美：字義的情意美。
D.字體的形態(tài)美；字音的節(jié)奏美；字義的意蘊(yùn)美。

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的表述有誤的是（）

A.學(xué)習(xí)習(xí)慣具有自然性、穩(wěn)定性、習(xí)得性、兩重性四種基本特性。
B.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣、勤動(dòng)筆的習(xí)慣、使用工具書(shū)的習(xí)慣和課外讀書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
C.良好習(xí)慣形成的標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)作自動(dòng)、動(dòng)作迅速、動(dòng)作精確、動(dòng)作連貫、動(dòng)作協(xié)調(diào)和動(dòng)作低耗。
D.形成良好習(xí)慣必須具備嚴(yán)格規(guī)范、身體力行、毫無(wú)例外三個(gè)要素。

5.單項(xiàng)選擇題“語(yǔ)文”正式作為課程名稱(chēng)的時(shí)間是（）

A.1903年
B.1912年
C.1949年
D.1950年