A.目的性和邏輯性
B.生活性和淺顯性
C.適宜性和趣味性
D.整體性和階段性
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A.目的性和邏輯性
B.適宜性和可行性
C.整體性和階段性
D.全面性和啟蒙性
A.經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)
B.游戲和活動(dòng)
C.科目和知識(shí)
D.計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)
A.幼兒園課程是科目
B.幼兒園課程是幼兒教材
C.幼兒園課程是教學(xué)計(jì)劃
D.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的各種活動(dòng)的總和
A.課程計(jì)劃
B.課程內(nèi)容
C.課程理念
D.課程評(píng)價(jià)
A.物質(zhì)環(huán)境
B.心理文化
C.組織制度
D.教學(xué)制度
最新試題
對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過(guò)哪些形式實(shí)施的？（）
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)以及活動(dòng)區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進(jìn)行互動(dòng)等，教師一般不會(huì)干預(yù)幼兒活動(dòng)。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）
在蒙臺(tái)梭利的理論中，幼兒通過(guò)（）來(lái)自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
作為幼兒園課程評(píng)價(jià)方法的活動(dòng)記錄主要有三個(gè)部分，分別是（）
對(duì)幼兒園生活活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
活動(dòng)區(qū)材料的投放，要嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開(kāi)放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來(lái)進(jìn)行課程規(guī)劃。
對(duì)幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）