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A.教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等
B.對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料,以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果,稱為研究結(jié)果的定性描述
C.定量研究方法不要求對(duì)收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析
D.統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法,以為“統(tǒng)計(jì)萬能”的思想雖然有些過激,但是基本
A.題目不可以使用雙重否定句
B.編制態(tài)度問卷不必回避社會(huì)贊許性高的問題
C.量表尺度在10±2之間最好
D.問卷題目越多越好
A.問題、目的對(duì)象的確定
B.理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金和聯(lián)系投資者
A.指標(biāo)越多越好
B.簡明而具有可行性
C.完整性
D.以理論假設(shè)為指導(dǎo)
E.對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分類
最新試題
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為()
文獻(xiàn)檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
()就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象,并解決具體的問題。
學(xué)業(yè)測驗(yàn)常常采用()或五級(jí)(優(yōu)、良、中、及格、不及格)計(jì)分。
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是()
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論,這體現(xiàn)了研究論文的()
()指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析,以此來考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。