漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）

2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》值得關(guān)注的是努力構(gòu)建完整的評價體系。

語文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。

寫字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。

傳統(tǒng)識字教學(xué)主張先集中讀書。（）

現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為文本意義是在讀者與文本的對話中構(gòu)建的。

1950年，教育部頒布了（）。

1986年的教學(xué)大綱值得注意的特點明確概括了語文課程的難度。

1963年的教學(xué)大綱的特點是明確語文課程文化性的特點。

漢語拼音是語文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。