A、適合性原則
B、挑戰(zhàn)性原則
C、動(dòng)態(tài)性原則
D、主體性原則
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A、大教育觀
B、自然主義教育
C、“白板說(shuō)”
D、“成熟勢(shì)力說(shuō)”
A、教育引導(dǎo)發(fā)展的原則
B、寓教育于活動(dòng)之中的原則
C、和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則
D、教育影響協(xié)調(diào)一致的原則
A、家庭職責(zé)
B、學(xué)校職責(zé)
C、政府行為
D、社會(huì)行為
A、原始社會(huì)后期
B、農(nóng)業(yè)社會(huì)早期
C、工業(yè)社會(huì)早期
D、現(xiàn)代社會(huì)初期
A、個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
C、個(gè)人精神效益
D、社會(huì)精神效益
最新試題
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
對(duì)周?chē)h(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動(dòng)；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
“生物的身體特征”屬于（）
具有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過(guò)自己的探究尋找問(wèn)題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）