傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。

對于教師的職責可用下列哪些詞語形容？（）

教學設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。

在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。

原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。

在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）

教學設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學要有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。

洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學習的刺激因素包括（）

校外自主學習有幾種？（）