A.是教師反思性實(shí)踐與專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程
B.是為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校的研究
C.校本教研與一般的科學(xué)研究一樣
D.以解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)
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A.評(píng)價(jià)主體多元化
B.強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)作用
C.注重發(fā)展性評(píng)價(jià)
D.用多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)取代單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.腳本設(shè)計(jì)工作是學(xué)科教師需要完成的
B.教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要先進(jìn)行需求分析與學(xué)習(xí)者分析
C.網(wǎng)絡(luò)課程要體現(xiàn)以學(xué)為中心的理念
D.系統(tǒng)設(shè)計(jì)要在教學(xué)設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行
A.問(wèn)題的解答沒(méi)有惟一性
B.是一種接受型學(xué)習(xí)模式
C.問(wèn)題可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探究而得到解答
D.有一個(gè)明確的主題或問(wèn)題
A.電子期刊
B.電子書籍
C.教育網(wǎng)站
D.數(shù)據(jù)庫(kù)
A.融合多學(xué)科知識(shí)，在新的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)和結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，從而達(dá)到高度的整合
B.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)生的學(xué)習(xí)探究提供環(huán)境，不能用于教師的備課
C.重視教學(xué)設(shè)計(jì)
D.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)圍繞教學(xué)的需要設(shè)計(jì)一切活動(dòng)
最新試題
以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（）
搜索引擎大多數(shù)會(huì)默認(rèn)對(duì)檢索詞進(jìn)行拆詞搜索，并會(huì)返回大量無(wú)關(guān)信息。解決方法是將檢索詞用一對(duì)括號(hào)括起來(lái)。
從“迪克—?jiǎng)P瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本要素：（）。
（）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對(duì)新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛(ài)或特長(zhǎng)。
電子問(wèn)卷的問(wèn)題類型有（）
教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種價(jià)值判斷的過(guò)程。
視頻編輯工具軟件主要有（）。
西方教育哲人柏拉圖曾說(shuō)“如果你想把一件事物教給一個(gè)人，那么你必須比了解這件事物還了解這個(gè)人”，這句話指的是教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)步驟中的哪個(gè)？（）
如果要避免搜索某個(gè)詞語(yǔ)，可以在這個(gè)詞前面加上一個(gè)減號(hào)（“-”，英文字符）。在減號(hào)之前必須留一空格，“-”和檢索詞之間也必須留空格。
考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)就是教學(xué)評(píng)價(jià)。