A.對事物的認(rèn)識主要依賴于感知
B.表象活躍
C.抽象思維開始萌芽
D.情緒對活動影響大
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A.新穎性
B.動態(tài)性
C.對比性
D.變化性
A.從不完整句到完整句
B.從簡單句到復(fù)合句
C.從陳述句到多種形式的句子
D.電報句
A.正確的教學(xué)，幫助幼兒掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法
B.多做發(fā)音練習(xí)，可以用說兒歌、繞口令等方法
C.堅持普通話教學(xué)
D.在日常生活中，應(yīng)要求幼兒努力做到發(fā)音練習(xí)
E.家庭也應(yīng)配合教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語音環(huán)境，以促進其語音的良好發(fā)展
A.順應(yīng)幼兒言語發(fā)展的規(guī)律
B.尊重幼兒園言語表達的興趣傾向
C.賞識幼兒的言語表達
D.尊重和接納幼兒的說話方式
A.情境性
B.激動性
C.暫時性
D.動機性
最新試題
教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。
6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會化的發(fā)展，說法正確的是（）。
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。