文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發(fā)展奠定了思想基礎，下列對兩者共性的表述正確的有（）
①是資本主義工商業(yè)發(fā)展的產物
②在近代科學產生的基礎上發(fā)展起來
③反對蒙昧，推崇人性
④設計了未來理想的社會制度
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
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A.達·芬奇成功的運用“圣像圖”的畫法
B.它是文藝復興時期的代表作品
C.達·芬奇將解剖學、透視法和明暗轉移法運用其中
D.它表現人的情感，頌揚人的力量，表現人性的美
某中學研究性學習課上，針對教師提出的“對比宋明理學和文藝復興的不同之處”，某學習小組得出下列四個結論其中正確的是（）
①前者以儒家道德壓制個人私欲，后者提倡思想自由解放
②前者以農耕經濟為基礎，后者以工業(yè)經濟為基礎
③前者服務于官僚政治，后者服務于新興的資產階級
④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建王權的壓制
A.①③
B.②③
C.③④
D.①②
A.禁欲主義
B.英雄主義
C.人文主義
D.理性主義
A.宗教改革
B.啟蒙運動
C.文藝復興
D.“光榮革命”
A.商品經濟催生了歐洲近代啟蒙思想
B.人文主義保留了天主教的神學色彩
C.古典文化孕育了意大利的人文主義
D.人民主權學說豐富了法國啟蒙思想
最新試題
結合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現的時代主題以及產生這一變化的時代背景。（10分）
歷史經驗表明，在人類文明交流的過程中，不僅需要克服自然的屏障，而且需要超越思想的束縛，更需要克服形形色色的偏見。請說明當今社會有哪些有利于人類文明交流和促進全球化進一步發(fā)展的因素。
14---18世紀的西歐出現了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
據材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
根據材料二和所學知識，指出牛頓在科學上最主要的貢獻及其思想價值。
據2005年世界銀行的《世界發(fā)展報告》稱，中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國政府正致力于建設一個什么樣的社會以圖改變這種狀況？
據材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學說有哪些局限性？說明19世紀初西方文學對啟蒙思想家“理性王國”的反應。（6分）
思想是行動的先導，結合材料三分析在材料一所指思想解放運動的推動或指引下，歐洲發(fā)生了哪些重大革命運動。
依據材料四，結合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內容上的進步性。這一變化從本質上反映了什么？（10分）
據材料一，分析啟蒙運動的起因。結合所學知識，歸納從文藝復興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。（4分）