A.論證中世紀的“君權神授”的重要性
B.借用羅馬教皇的權力否定君主專制
C.說明天主教賦予人權力的合理性
D.說明“天賦人權”的合理性
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A.古希臘時期的智者學派
B.文藝復興時期的人文主義者
C.雅典奴隸制民主時期的政治家
D.啟蒙運動時期的啟蒙思想家
A.文藝復興時期的人文主義精神
B.反對專制和愚昧的啟蒙思想
C.冒險家們開辟新航路的愿望
D.工業(yè)資產(chǎn)階級開拓市場的需求
A.人文主義
B.民族主義
C.天賦人權說
D.三權分立學說
A.伏爾泰是無神論者,主張以道德取代宗教
B.伏爾泰認為如果上帝無法顯靈,無法干預自然秩序,上帝的存在就很可疑
C.伏爾泰相信自然神論,認為宗教的精粹在于尊敬宇宙的合理性和完美性
D.伏爾泰認為研究天文學有助于了解上帝的存在
A.以禮入法,禮刑結(jié)合
B.西學東漸,中西結(jié)合
C.注重倫理,三教合一
D.尚法自然,無為而治
最新試題
據(jù)材料一,并結(jié)合所學知識,概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。
據(jù)材料三,盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面,各提出了什么主張?
材料三選自近代中國的哪一部文獻?簡要評價其進步意義
結(jié)合所學知識,概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)?這表明從文藝復興到啟蒙運動時期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?
談談你對“美國人中國觀”的認識。
17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動,根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
閱讀材料一,指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?!爸袊屎筇枴眮砣A后,中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”?
根據(jù)材料二,簡要概括其主張?
歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?