問答題

閱讀材料,回答問題:
材料一
人文主義者歌頌世俗,蔑視天堂,攻擊禁欲主義,背棄來世觀念,放眼現(xiàn)實(shí)世界。
——?jiǎng)⒚骱病妒澜缤ㄊ贰ぶ惺兰o(jì)卷》
材料二
十八世紀(jì),牛頓的學(xué)說通過伏爾泰傳播到了法國,從而使法國人首次感受到牛頓思維的優(yōu)勢。牛頓的學(xué)說證實(shí)了在對客觀真理的探索中,最可靠的是人的理性,而非信仰。牛頓的理性精神對法國的人文及其它眾多學(xué)科產(chǎn)生了巨大沖擊。
——《牛頓引力理論給法國帶來的沖擊》
材料三
西方從中世紀(jì)遺留下來的教會(huì)神學(xué),其內(nèi)容不是關(guān)于這個(gè)世界的問題,而是關(guān)于另一個(gè)世界的問題,身后世界的問題。任何神學(xué)的東西,只要人的思想世俗化了,理性覺醒了,那么神學(xué)的東西不管多么貌似強(qiáng)大,都是不堪一擊的非常脆弱的。……在中世紀(jì)的西方封建國家中,與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力,管轄世俗界,教權(quán)是精神權(quán)力?!粋€(gè)封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利,封臣就可以不對封主盡義務(wù)。……西方封建時(shí)代并無近代意義的立法概念,法律是古老的習(xí)慣法。所謂習(xí)慣法,就理論上講,就是法律來自社會(huì),而非出自君權(quán)。
材料四
儒家的圣賢主張經(jīng)世致用,相信可以把現(xiàn)實(shí)世界治理成為一個(gè)具有良好秩序的、合理的世界。正因這樣,儒家經(jīng)學(xué)對我們社會(huì)的影響之深、力量之韌是罕見的?!饨〞r(shí)代中國的皇帝,既是君,又是圣,君神合一。……一切權(quán)力都掌握在手里。除此,中國還有一個(gè)關(guān)于君權(quán)的理論,叫做“君者,法之原也”?!袊鴨⒚蛇\(yùn)動(dòng)遇到的困難要比西方啟蒙運(yùn)動(dòng)遇到的困難大的多。
——以上兩段材料摘自吳于廑《中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的比較》
請回答:

比較材料三、四,論證“中國啟蒙運(yùn)動(dòng)遇到的困難要比西方啟蒙運(yùn)動(dòng)遇到的困難大的多”這一觀點(diǎn)。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

閱讀材料,回答問題:
材料一
人文主義者歌頌世俗,蔑視天堂,攻擊禁欲主義,背棄來世觀念,放眼現(xiàn)實(shí)世界。
——劉明翰《世界通史·中世紀(jì)卷》
材料二
十八世紀(jì),牛頓的學(xué)說通過伏爾泰傳播到了法國,從而使法國人首次感受到牛頓思維的優(yōu)勢。牛頓的學(xué)說證實(shí)了在對客觀真理的探索中,最可靠的是人的理性,而非信仰。牛頓的理性精神對法國的人文及其它眾多學(xué)科產(chǎn)生了巨大沖擊。
——《牛頓引力理論給法國帶來的沖擊》
材料三
西方從中世紀(jì)遺留下來的教會(huì)神學(xué),其內(nèi)容不是關(guān)于這個(gè)世界的問題,而是關(guān)于另一個(gè)世界的問題,身后世界的問題。任何神學(xué)的東西,只要人的思想世俗化了,理性覺醒了,那么神學(xué)的東西不管多么貌似強(qiáng)大,都是不堪一擊的非常脆弱的。……在中世紀(jì)的西方封建國家中,與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力,管轄世俗界,教權(quán)是精神權(quán)力。……一個(gè)封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利,封臣就可以不對封主盡義務(wù)。……西方封建時(shí)代并無近代意義的立法概念,法律是古老的習(xí)慣法。所謂習(xí)慣法,就理論上講,就是法律來自社會(huì),而非出自君權(quán)。
材料四
儒家的圣賢主張經(jīng)世致用,相信可以把現(xiàn)實(shí)世界治理成為一個(gè)具有良好秩序的、合理的世界。正因這樣,儒家經(jīng)學(xué)對我們社會(huì)的影響之深、力量之韌是罕見的。……封建時(shí)代中國的皇帝,既是君,又是圣,君神合一。……一切權(quán)力都掌握在手里。除此,中國還有一個(gè)關(guān)于君權(quán)的理論,叫做“君者,法之原也”。……中國啟蒙運(yùn)動(dòng)遇到的困難要比西方啟蒙運(yùn)動(dòng)遇到的困難大的多。
——以上兩段材料摘自吳于廑《中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的比較》
請回答:

據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的條件。
2.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
【材料一】中國這段長久的歷史有一點(diǎn)特別引起我注意,就是中國的一切幾乎全是可能的、自然的。我佩服他們什么事都沒有一點(diǎn)神奇的意味。為什么別的民族(具體指的是希臘、羅馬等民族)都要給自己造出一些荒誕不經(jīng)的來源呢?到處只有神道的顯形、詔諭、奇跡、巫術(shù)、變形、穿鑿附會(huì)的夢境,(對于)騙子的寓言,我只有痛恨。
——伏爾泰《天真漢》
【材料二】孔子生長在封建時(shí)代,所提倡之道德,封建時(shí)代之道德也;所垂示之禮教,即生活狀態(tài),封建時(shí)代之禮教,封建時(shí)代之生活狀態(tài)也;所主張之政治,封建時(shí)代之政治也。封建時(shí)代之道德、禮教、生活狀態(tài)、政治,所心營目注,其范圍不越少數(shù)君主貴族之權(quán)利與名譽(yù),于多數(shù)國民之幸福無與焉。
——《獨(dú)秀文存》
【材料三】中國的立法者是比較明智的。他們不是從人類將來可能享受的和平狀態(tài)去考慮人類,而是從適宜于履行生活義務(wù)的行動(dòng)去考慮人類。要每個(gè)公民在某個(gè)方面都依賴其他公民,維持人民內(nèi)部和平和良好秩序,以及消滅由暴戾性情所產(chǎn)生的一切邪惡的極其適當(dāng)?shù)姆椒?。(但是)中國的法律決定任何人只要對皇帝不敬就該被處以死刑。
——孟德斯鳩《論法的精神》
請回答:

綜合上述材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待中外傳統(tǒng)文化?
3.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
【材料一】中國這段長久的歷史有一點(diǎn)特別引起我注意,就是中國的一切幾乎全是可能的、自然的。我佩服他們什么事都沒有一點(diǎn)神奇的意味。為什么別的民族(具體指的是希臘、羅馬等民族)都要給自己造出一些荒誕不經(jīng)的來源呢?到處只有神道的顯形、詔諭、奇跡、巫術(shù)、變形、穿鑿附會(huì)的夢境,(對于)騙子的寓言,我只有痛恨。
——伏爾泰《天真漢》
【材料二】孔子生長在封建時(shí)代,所提倡之道德,封建時(shí)代之道德也;所垂示之禮教,即生活狀態(tài),封建時(shí)代之禮教,封建時(shí)代之生活狀態(tài)也;所主張之政治,封建時(shí)代之政治也。封建時(shí)代之道德、禮教、生活狀態(tài)、政治,所心營目注,其范圍不越少數(shù)君主貴族之權(quán)利與名譽(yù),于多數(shù)國民之幸福無與焉。
——《獨(dú)秀文存》
【材料三】中國的立法者是比較明智的。他們不是從人類將來可能享受的和平狀態(tài)去考慮人類,而是從適宜于履行生活義務(wù)的行動(dòng)去考慮人類。要每個(gè)公民在某個(gè)方面都依賴其他公民,維持人民內(nèi)部和平和良好秩序,以及消滅由暴戾性情所產(chǎn)生的一切邪惡的極其適當(dāng)?shù)姆椒?。(但是)中國的法律決定任何人只要對皇帝不敬就該被處以死刑。
——孟德斯鳩《論法的精神》
請回答:

根據(jù)材料三指出,孟德斯鳩對古代中國傳統(tǒng)文化持何態(tài)度?
4.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
【材料一】中國這段長久的歷史有一點(diǎn)特別引起我注意,就是中國的一切幾乎全是可能的、自然的。我佩服他們什么事都沒有一點(diǎn)神奇的意味。為什么別的民族(具體指的是希臘、羅馬等民族)都要給自己造出一些荒誕不經(jīng)的來源呢?到處只有神道的顯形、詔諭、奇跡、巫術(shù)、變形、穿鑿附會(huì)的夢境,(對于)騙子的寓言,我只有痛恨。
——伏爾泰《天真漢》
【材料二】孔子生長在封建時(shí)代,所提倡之道德,封建時(shí)代之道德也;所垂示之禮教,即生活狀態(tài),封建時(shí)代之禮教,封建時(shí)代之生活狀態(tài)也;所主張之政治,封建時(shí)代之政治也。封建時(shí)代之道德、禮教、生活狀態(tài)、政治,所心營目注,其范圍不越少數(shù)君主貴族之權(quán)利與名譽(yù),于多數(shù)國民之幸福無與焉。
——《獨(dú)秀文存》
【材料三】中國的立法者是比較明智的。他們不是從人類將來可能享受的和平狀態(tài)去考慮人類,而是從適宜于履行生活義務(wù)的行動(dòng)去考慮人類。要每個(gè)公民在某個(gè)方面都依賴其他公民,維持人民內(nèi)部和平和良好秩序,以及消滅由暴戾性情所產(chǎn)生的一切邪惡的極其適當(dāng)?shù)姆椒?。(但是)中國的法律決定任何人只要對皇帝不敬就該被處以死刑。
——孟德斯鳩《論法的精神》
請回答:

根據(jù)材料一、二,分析伏爾泰和陳獨(dú)秀批判傳統(tǒng)文化的著眼點(diǎn)有何不同?
其中隱含著二者的政治訴求又有何相通之處?

5.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
【材料一】中國這段長久的歷史有一點(diǎn)特別引起我注意,就是中國的一切幾乎全是可能的、自然的。我佩服他們什么事都沒有一點(diǎn)神奇的意味。為什么別的民族(具體指的是希臘、羅馬等民族)都要給自己造出一些荒誕不經(jīng)的來源呢?到處只有神道的顯形、詔諭、奇跡、巫術(shù)、變形、穿鑿附會(huì)的夢境,(對于)騙子的寓言,我只有痛恨。
——伏爾泰《天真漢》
【材料二】孔子生長在封建時(shí)代,所提倡之道德,封建時(shí)代之道德也;所垂示之禮教,即生活狀態(tài),封建時(shí)代之禮教,封建時(shí)代之生活狀態(tài)也;所主張之政治,封建時(shí)代之政治也。封建時(shí)代之道德、禮教、生活狀態(tài)、政治,所心營目注,其范圍不越少數(shù)君主貴族之權(quán)利與名譽(yù),于多數(shù)國民之幸福無與焉。
——《獨(dú)秀文存》
【材料三】中國的立法者是比較明智的。他們不是從人類將來可能享受的和平狀態(tài)去考慮人類,而是從適宜于履行生活義務(wù)的行動(dòng)去考慮人類。要每個(gè)公民在某個(gè)方面都依賴其他公民,維持人民內(nèi)部和平和良好秩序,以及消滅由暴戾性情所產(chǎn)生的一切邪惡的極其適當(dāng)?shù)姆椒ā#ǖ牵┲袊姆蓻Q定任何人只要對皇帝不敬就該被處以死刑。
——孟德斯鳩《論法的精神》
請回答:

材料一體現(xiàn)了伏爾泰怎樣的啟蒙思想?

最新試題

上述材料提供的思想主張對促進(jìn)法國社會(huì)變革起了什么作用?

題型:問答題

據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。

題型:問答題

根據(jù)材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結(jié)合所學(xué)知識,盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國家政體分別提出了什么主張?

題型:問答題

由路易十六的“驚呼”,你可得出什么結(jié)論?

題型:問答題

僅就上述材料而言,你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)更可信?請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時(shí)代背景,闡明你的理由。(假定明清政治制度基本相同)

題型:問答題

在“自由”這個(gè)問題上,材料二與材料一、三各側(cè)重什么?

題型:問答題

依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答,概括近代中國法治變革的特點(diǎn),并用民國初年的相關(guān)史實(shí)加以說明。

題型:問答題

17世紀(jì)中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么?

題型:問答題

根據(jù)材料二和所學(xué)知識,談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。

題型:問答題

根據(jù)材料一,概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。

題型:問答題