閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一
中國(guó)數(shù)千年之腐敗,其禍及于今日,推其大原,皆必自奴隸性而來(lái),不除此性中國(guó)萬(wàn)不能立于世界萬(wàn)國(guó)之間。而自由云者,正使人自如其本性,而不受鉗制于他人。今日非施此藥,萬(wàn)不能愈此病。
——摘自《梁?jiǎn)⒊曜V長(zhǎng)編》
材料二
國(guó)者何?積民而成也。國(guó)政者何?民自治其事也。愛國(guó)者何?民自愛其身也。故民權(quán)興則國(guó)權(quán)立,民權(quán)滅則國(guó)權(quán)亡。愛國(guó)必自興民權(quán)始。
——摘自梁?jiǎn)⒊稅蹏?guó)論》
材料三
20世紀(jì)初,中國(guó)近代詩(shī)人蔣智由作《盧騷》云:“世人皆欲殺,法國(guó)一盧騷。民約開新義,君威掃舊驕。力填平等路,血灌自由苗。文字收功日,全球革命潮。”
請(qǐng)回答:
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
談?wù)勀銓?duì)“美國(guó)人中國(guó)觀”的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)材料一、二,指出法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的條件。
上述材料提供的思想主張對(duì)促進(jìn)法國(guó)社會(huì)變革起了什么作用?
17世紀(jì)中國(guó)的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國(guó)的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么?
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。
根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內(nèi)容是什么?
利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點(diǎn)是什么?
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究,“中國(guó)專制說(shuō)”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國(guó)觀,這種觀點(diǎn)在近代傳入中國(guó),短時(shí)間之內(nèi)便被廣泛傳播。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景,簡(jiǎn)析“中國(guó)專制說(shuō)”在近代中國(guó)廣泛傳播的原因。