閱讀下列材料
材料一
“凡天下田,天下人同耕,此處不足,則遷彼處,彼處不足,則遷此處。”
材料二
“小弟楊秀清……奏為征辦米糧以裕國庫事:……弟等細思安徽,江西米糧廣有,宜今鎮(zhèn)守佐將在彼曉諭良民,照舊交糧納稅。”御照:“胞等所議是也,即遣佐將施行。”
材料三
“茲本大臣恭奉王命,蒞臨斯土,催辦錢漕,兼取貢稅。田賦雖未奉其定制,爾糧戶等亦宜謹遵天定,暫依舊例章程,如數(shù)如期完納。”
――太平天國1855年告示
材料四
“至于業(yè)戶,固貴按畝輸糧,佃戶尤當(dāng)照額完租。茲值該業(yè)戶糧宜急征之侯,正屬該佃戶租難拖久之時,倘有托詞延誤,一經(jīng)控迫,抵租與抗糧同辦。各宜稟遵無違。”
――太平天國1861年指示
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請結(jié)合19世紀末至20世紀20年代初的相關(guān)史實(至少兩個實例),論證材料三中“在‘接踵而來外力沖擊’下中國社會內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’?!钡挠^點。
概述梁啟超對李鴻章的評價。(8分)
就上述教育思想或辦學(xué)理念,任選一例,從“社會存在決定社會意識”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時代背景。
圖三反映的歷史事件是什么?在近代中國社會變革中有何影響?
在國共十年對峙時期,中共找到的中國特色的革命道路是什么?抗戰(zhàn)時期中共始終堅持了什么抗戰(zhàn)路線?抗戰(zhàn)相持階段中共在華北地區(qū)取得了什么戰(zhàn)役的勝利?
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據(jù)材料二與所學(xué)知識,同文館與萬木草堂在辦學(xué)目的上有何不同之處?
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