A.性格方面的問(wèn)題行為
B.矛盾心理引起的神經(jīng)性行為
C.情緒方面的問(wèn)題行為
D.習(xí)慣性方面的問(wèn)題行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.二至四歲
B.二至五歲
C.二至六歲
D.二至七歲
A.生理發(fā)展遲緩
B.認(rèn)知發(fā)展遲緩
C.社會(huì)化發(fā)展遲援
D.情緒情感發(fā)展遲援
A.語(yǔ)言矯治只能在教室或治療室中進(jìn)行
B.語(yǔ)言矯治的過(guò)程是單向的
C.語(yǔ)言矯治幫助語(yǔ)言障礙兒童完全恢復(fù)語(yǔ)言
D.語(yǔ)言矯治過(guò)程是全面的、整合的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程
A.兒童自身發(fā)育的影響
B.家庭撫養(yǎng)方式的影響
C.社會(huì)環(huán)境的影響
D.親子關(guān)系的影響
A.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目
B.加速學(xué)習(xí)
C.加深學(xué)習(xí)
D.內(nèi)容精深化
最新試題
以下是言語(yǔ)障礙兒童的特點(diǎn)的是（）
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
血液檢查有助于對(duì)唐氏綜合征、貓叫綜合征、脆性X染色體綜合征等染色體異常疾病做出診斷。
以下屬于視覺(jué)障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有（）
特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
學(xué)語(yǔ)后聽(tīng)覺(jué)障礙的產(chǎn)生原因包括（）
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。
評(píng)估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
多重障礙兒童的特征包括（）