A.個(gè)體思想政治素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化
B.個(gè)體思想政治素質(zhì)與手段的交互作用
C.個(gè)體思想政治素質(zhì)與環(huán)境的交互作用
D.個(gè)體思想政治素質(zhì)的教育引導(dǎo)
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A.教育者的真教
B.教育者的言行一致
C.受教育者的教學(xué)能力
D.受教育者的真懂真信
A.信息的組織者
B.信息的傳授者
C.信息的接收與加工者
D.信息接收者
A.特殊的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程
B.思想政治教育活動(dòng)的運(yùn)行的過(guò)程
C.教學(xué)內(nèi)容單向傳輸?shù)倪^(guò)程
D.教育者和受教育者的互動(dòng)過(guò)程
A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾
B.社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治素質(zhì)與人們的思想政治素質(zhì)狀況之間存在的差距
C.思想政治教育思想與思想政治教育行動(dòng)的矛盾
D.人們對(duì)美好生活的向往同不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾
A.人民內(nèi)部矛盾
B.主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)和灌輸
C.教育與灌輸?shù)拿?br/>D.思想政治教育需要與滿(mǎn)足的矛盾
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最新試題
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代背景是()
思想政治教育管理的動(dòng)力機(jī)制是()
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的理論源泉是()
思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的構(gòu)成要素不同,但它們共同作用于思想政治教育。
思想政治教育管理的最高境界是由“管”到“不管”。
思想政治教育隊(duì)伍的基本構(gòu)成有()
下列哪個(gè)選項(xiàng)不是思想政治教育管理觀(guān)念的發(fā)展特點(diǎn)?()
思想政治教育者的理想信念指的是對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的確信。
思想政治教育評(píng)估的環(huán)節(jié)包括()
思想政治教育者應(yīng)具備的本職業(yè)務(wù)素質(zhì)有()