單項選擇題在課程目的上,重視人,崇尚個性。在課程內(nèi)容上,提倡廣泛的課程范圍。在課程的實施過程中,充分地尊重兒童,熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是()的觀點。
A、人文主義課程觀
B、科學主義課程觀
C、知識本位課程觀
D、能力本位課程觀
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1.單項選擇題課程體系是以科學邏輯組織的,課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn),課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的,課程是外在于學習者的,并且是凌駕于學習者之上的——學習者服從課程,在課程面前是接受者的角色,這種課程觀是()。
A、課程是知識
B、課程是經(jīng)驗
C、課程是活動
D、課程是生活本身
2.單項選擇題課程設(shè)計的方法或模式大致可以分為()。
A、客觀法、活動分析法、實驗法、文獻分析法、信息加工法
B、活動分析法、實驗法、文獻分析法、信息加工法、主觀法
C、主觀法、經(jīng)驗法、客觀法、活動分析法、實驗法
D、實驗法、文獻分析法、信息加工法、主觀法、經(jīng)驗法
3.單項選擇題在我國,中小學教科書長期以來采用國定制,一直持續(xù)到()。
A、20世紀70年代末
B、20世紀80年代
C、20世紀90年代
D、20世紀末21世紀初
4.單項選擇題教科書編寫遵循的原則為()
A、科學性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性
B、普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
C、科學性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性
D、科學性、思想性、強制性、適用性
5.單項選擇題以綱要的形式編訂有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件,被稱為()
A、課程標準
B、課程計劃
C、教材
D、教科書
最新試題
地方課程屬于二級課程,只能開設(shè)必修課。
題型:判斷題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和是課程。
題型:判斷題
課程目標的依據(jù)有三個方面:對學生的研究、對社會的研究;對學科的研究。
題型:判斷題
課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。
題型:判斷題
開設(shè)哪些科目是教學計劃的中心問題。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
CIPP評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。
題型:判斷題