A.夸張性強
B.主題不穩(wěn)定
C.過程受情緒影響
D.范圍廣
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A.主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化
B.目的不明確，容易受外界影響
C.過程受情緒和興趣影響
D.內(nèi)容零散，缺乏聯(lián)系
A.臨摹漢字
B.教師示范畫
C.“娃娃家”游戲
D.復(fù)述故事
A.騰騰的好奇心旺盛
B.騰騰的移情能力較強
C.騰騰一定在說謊
D.騰騰的想象容易和現(xiàn)實混淆
A.及時糾正，指導(dǎo)幼兒說出標(biāo)準(zhǔn)答案
B.不予理睬，幼兒以后會明白的
C.欣賞并鼓勵幼兒，并且進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)
D.嚴厲斥責(zé)幼兒，強行糾正
A.適當(dāng)?shù)靥嵝阉麄冇螒虻闹黝}，促進他們有意想象的發(fā)展
B.提供游戲所需的各種玩具和材料，促使他們開展無意想象
C.引導(dǎo)幼兒在游戲之前計劃好角色、規(guī)則等
D.引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)游戲，促進他們再造想象及創(chuàng)造想象的發(fā)展
最新試題
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
隨著年齡的增長，幼兒情緒表達的能力逐漸增強，碰到喜歡的同伴會報以微笑，需要幫助時會皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。