A.適當(dāng)?shù)靥嵝阉麄冇螒虻闹黝}，促進(jìn)他們有意想象的發(fā)展
B.提供游戲所需的各種玩具和材料，促使他們開展無意想象
C.引導(dǎo)幼兒在游戲之前計(jì)劃好角色、規(guī)則等
D.引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)游戲，促進(jìn)他們再造想象及創(chuàng)造想象的發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.適當(dāng)?shù)靥嵝阉麄冇螒虻闹黝}，促進(jìn)他們有意想象的發(fā)展
B.提供游戲所需的各種玩具和材料，促使他們開展無意想象
C.引導(dǎo)幼兒在游戲之前計(jì)劃好角色、規(guī)則等
D.引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)游戲，促進(jìn)他們再造想象及創(chuàng)造想象的發(fā)展
A.幼兒想象受到情緒的影響
B.幼兒容易混淆現(xiàn)實(shí)和想象
C.幼兒想象的主題不穩(wěn)定
D.幼兒的創(chuàng)造想象迅速發(fā)展
A.莉莉本來在畫蘋果，看到旁邊的小紅畫西瓜，莉莉也畫起了西瓜
B.在玩過家家時(shí)，果果一會想當(dāng)醫(yī)生，一會想當(dāng)老師
C.在玩過家家的時(shí)候，樂樂看到面前的聽診器，說自己想當(dāng)醫(yī)生
D.遷遷聽完《白雪公主》的故事后氣憤地說皇后是個(gè)大壞蛋
A.再造想象迅速發(fā)展，以重現(xiàn)、模仿生活中的經(jīng)驗(yàn)為主
B.在游戲材料的使用上缺乏靈活性
C.有意想象開始逐漸發(fā)展
D.無意想象占主要地位
A.創(chuàng)造想象開始萌芽，開始獨(dú)立地進(jìn)行想象
B.可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行較為系統(tǒng)和完整的想象
C.還是以模仿為主
D.缺乏創(chuàng)造性和新穎性
最新試題
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂蕖＿@說明幼兒情緒具有（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。