A.企業(yè)發(fā)展階段
B.受訓(xùn)者特點(diǎn)
C.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
D.工作環(huán)境
E.培訓(xùn)需求分析
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A.反應(yīng)層面
B.觀念層面
C.學(xué)習(xí)層面
D.行為層面
E.效果層面
A.影視法
B.案例研究法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.角色扮演法
E.游戲法
A.課堂教學(xué)法
B.角色扮演法
C.工作指導(dǎo)法
D.影視法
E.案例研究
A.進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
B.加強(qiáng)學(xué)員興奮點(diǎn)
C.把握主題方向
D.把握課程松緊度
E.協(xié)調(diào)培訓(xùn)形式
A.新員工加盟
B.員工離職
C.員工即將晉升或崗位輪換
D.環(huán)境的改變,要求培訓(xùn)老員工
E.滿足補(bǔ)救的需要
最新試題
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()