A.反應(yīng)層面
B.觀念層面
C.學(xué)習(xí)層面
D.行為層面
E.效果層面
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A.影視法
B.案例研究法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.角色扮演法
E.游戲法
A.課堂教學(xué)法
B.角色扮演法
C.工作指導(dǎo)法
D.影視法
E.案例研究
A.進(jìn)行培訓(xùn)評估
B.加強(qiáng)學(xué)員興奮點(diǎn)
C.把握主題方向
D.把握課程松緊度
E.協(xié)調(diào)培訓(xùn)形式
A.新員工加盟
B.員工離職
C.員工即將晉升或崗位輪換
D.環(huán)境的改變，要求培訓(xùn)老員工
E.滿足補(bǔ)救的需要
A.固定課程培訓(xùn)
B.員工入職培訓(xùn)課程
C.固定課程
D.觀念培訓(xùn)課程
E.動態(tài)課程
最新試題
在崗位評價(jià)要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）