A．兩者都是以人為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的概念
B．兩者的研究對象是一致的
C．人力資源是由投資而形成的
D．人力資源強(qiáng)調(diào)的是人力的重要性
E．兩者的計量形式相同
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A．創(chuàng)業(yè)階段
B．集體化階段
C．正規(guī)化階段
D．衰退階段
A．在試用期間被證明不符合錄用條件
B．女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的
C．被依法追究刑事責(zé)任的
D．嚴(yán)重失職，營私舞弊，對用人單位利益構(gòu)成重大損害
A．人力資源是指一個國家或地區(qū)所擁有的人口的總量
B．人口資源是指一個國家或地區(qū)所擁有的人口的總量
C．人才資源是指一個國家或地區(qū)中具有較多科學(xué)知識、較強(qiáng)勞動技能，在價值創(chuàng)造過程中起關(guān)鍵或重要作用的那部分人
D．人才資源是人力資源的一部分，即優(yōu)質(zhì)的人力資源
A．體能素質(zhì)
B．智能素質(zhì)
C．非智力素質(zhì)
D．以上都不是
A．病殘人口
B．老年人口
C．失業(yè)人口
D．未成年就業(yè)人口
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）