案例教學法不屬于參與式培訓方法。

教學實習過程是教師與學生雙邊活動的過程，雙方有著不可分割的聯(lián)系。

參與式培訓是利用雙向交流的方式進行的培訓

為保證教學氣氛，開展案例教學時學員人數(shù)應(yīng)在30人以上。

案例數(shù)學法的主要目的在于引發(fā)學生聽課的興趣。

下列不屬于教學方法基本要素的是（）。

公共營養(yǎng)師專項培訓計劃是指公共營養(yǎng)師培訓的全面的和綜合性的計劃。

四級公共營養(yǎng)師培訓時間不少于200標準學時；三級公共營養(yǎng)師培訓時間不少于250標準學時。

為保證教學質(zhì)量和課堂秩序，公共營養(yǎng)師教學方式應(yīng)全部使用課堂講授。

頭腦風暴，往往是由培訓者提出一個議題，培訓對象將頭腦中出現(xiàn)的與此相關(guān)的問題聯(lián)想說出來，最后由培訓者進行適當?shù)目偨Y(jié)。