A.它不是一個(gè)綜合的方法,有可能對(duì)崗位與崗位之間的銜接處理得較差
B.需要較為深入的專業(yè)知識(shí),要求對(duì)組織的需求有較深入的了解
C.可能因?yàn)榘颜麄€(gè)組織會(huì)的業(yè)務(wù)分成關(guān)鍵與非關(guān)鍵的兩部分而造成組織內(nèi)部的摩擦
D.需要企業(yè)高層的大力支持
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A.因事設(shè)崗
B.規(guī)范化
C.客戶導(dǎo)向
D.因人設(shè)崗
A.確定承擔(dān)的責(zé)任
B.分析工作方法
C.明確衡量標(biāo)準(zhǔn)
D.確定工作節(jié)點(diǎn)
A.部門職能
B.部門目標(biāo)
C.部門任務(wù)
D.部門績效評(píng)估
A.制定工作分析的時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度表
B.準(zhǔn)備工作經(jīng)費(fèi)
C.確定工作分析的目的和用途
D.整理資料
A.法律
B.制度
C.策略
D.約定
最新試題
創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。
組織公民行為的英文縮寫是()。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)按重要程度分類正確的是()。
分類法不是憑主觀簡單排序,能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
以職位評(píng)價(jià)和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn),培訓(xùn)周期一般是()。
工作分析起源階段的代表人物是()。
切忌在被觀察者無意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察,這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
崗位評(píng)價(jià)以人為評(píng)價(jià)對(duì)象,評(píng)價(jià)人對(duì)崗位所做的貢獻(xiàn)。
斯科特通過對(duì)工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后,提出了工作等級(jí)劃分的方法,并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。