多項(xiàng)選擇題高等職業(yè)教育心理學(xué)的研究意義（）
A.有助于提高師資水平
B.有重于提高教育教學(xué)質(zhì)量
C.有助于進(jìn)行教育教學(xué)改革
D.幫助教師干預(yù)學(xué)生學(xué)習(xí)
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1.單項(xiàng)選擇題（）年世界衛(wèi)生組織把健康定義為“生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)”。
A.1989
B.1988
C.1946
D.1948
2.單項(xiàng)選擇題智力的發(fā)展在（）歲左右就開始衰退。
A.26
B.30
C.36
D.46
3.單項(xiàng)選擇題提出智力是智力測驗(yàn)所測的能力的學(xué)者是（）
A.斯賓塞
B.弗洛伊德
C.波林
D.蓋奇
4.單項(xiàng)選擇題美國教育心理學(xué)家迪爾伯恩認(rèn)為（）
A.智力是學(xué)習(xí)的潛能
B.智力是智力測驗(yàn)所測的能力
C.智力是抽象思維能力
D.智力是適應(yīng)新環(huán)境的能力
5.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為智力水平的高低和能進(jìn)行抽象思維的能力高低成正比關(guān)系。
A.斯賓塞
B.弗洛伊德
C.推孟
D.斯騰
最新試題
人的心理內(nèi)容具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項(xiàng)選擇題