A.動機(jī)
B.欲望
C.需要
D.目標(biāo)
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A.能夠滿足需要的目標(biāo)
B.需要
C.目標(biāo)
D.其他
A.6個
B.5個
C.4個
D.3個
A.始發(fā)
B.指向
C.強(qiáng)化
D.沒有作用
A.6種
B.5種
C.4種
D.3種
A.行為是個人及所處環(huán)境的函數(shù)
B.不同的人在相同的環(huán)境中會有不同的行為
C.不同的人在相同的環(huán)境中會有相同的行為
D.同一個人在不同的環(huán)境中會有不同的行為
E.以上說法都不對
最新試題
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()