A.等腰梯形和菱形
B.所有的一般的平行四邊形、長(zhǎng)方形、菱形和正方形
C.長(zhǎng)方形、正方形和菱形
D.長(zhǎng)方體、正方體
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A.直觀方式
B.生活實(shí)例
C.逐步滲透的方法
D.計(jì)算方法
A.對(duì)倒數(shù)的概念不理解
B.對(duì)“0”的意義不清楚
C.沒(méi)掌握除法的概念
D.對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解不深
A.本質(zhì)屬性
B.所指事物
C.所指對(duì)象的全體
D.外在因素
A.描述定義方式
B.發(fā)生定義方式
C.外延定義方式
D.屬差定義方式
A.對(duì)數(shù)位意義的理解
B.對(duì)十進(jìn)制的理解
C.對(duì)數(shù)的組成和分解的理解
D.對(duì)數(shù)的讀法的熟悉程度
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說(shuō)相當(dāng)于人類對(duì)數(shù)學(xué)（）的階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容？
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。