體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

（）是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

（）活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。