自我效能感對行為的具體影響體現(xiàn)在哪些方面？

主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對世界的知覺和看法的心理學觀點是（）。

生物反饋技術(shù)的應用，說明了人的心理具有能動性。

可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個失去指揮的管弦樂團?；颊叩母杏X、記憶、思維和習慣等心理機能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。

以下哪一個并不屬于當代創(chuàng)造力心理學研究的基本范式？（）

從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。

在一次師生交流會上，小李同學告訴老師，他到學校來學習的目的是能夠掌握和勝任學校所教的知識和技能，而不是獲得高分或別人的積極評價。那么，小李的這種成就動機屬于以下哪種目標定向？（）

以下哪項不能幫助學生克服習得性無助？（）

經(jīng)過很長時間的練習，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于（）。

教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質(zhì)對學生的消極影響，有效地促進學生的健康發(fā)展。