A.自然測驗(yàn)法
B.情景測驗(yàn)法
C.等級評定法
D.投射測驗(yàn)法
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A.家庭關(guān)系是以婚姻血緣為紐帶的
B.家庭關(guān)系最為持久、穩(wěn)定
C.家庭關(guān)系表現(xiàn)出一種其他任何社會關(guān)系都不曾有的連續(xù)性和承前啟后性
D.家庭關(guān)系受法律的保護(hù)和道德的監(jiān)督
A.家庭
B.家庭關(guān)系
C.家庭要素
D.家庭結(jié)構(gòu)
A.單組實(shí)驗(yàn)與等組實(shí)驗(yàn)
B.單組實(shí)驗(yàn)與輪組實(shí)驗(yàn)
C.輪組實(shí)驗(yàn)與等組實(shí)驗(yàn)
D.多組實(shí)驗(yàn)與等組實(shí)驗(yàn)
A.某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣或某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的
B.某一類對象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系
C.某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對象形成的原因是什么
D.某一種現(xiàn)象或某一類對象的某一種特征是怎樣隨著時(shí)間的延伸或年齡的增長而發(fā)展變化的
A.確定情報(bào)研究的方案——判斷研究的所屬類型——著手收集情報(bào)——統(tǒng)計(jì)結(jié)果——撰寫報(bào)告
B.具體情報(bào)總結(jié)——一般情報(bào)總結(jié)——科學(xué)情報(bào)總結(jié)
C.界定研究問題——選擇研究場地——進(jìn)入現(xiàn)場并維持關(guān)系——資料搜集與檢核——資料分析與整理——撰寫并提出研究報(bào)告
D.專題情報(bào)的收集——專題情報(bào)的分析與研究——形成情報(bào)研究的成果
最新試題
預(yù)防青少年犯罪,要注意()。
關(guān)于0—3歲嬰幼兒家庭教育的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是()。
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)原則的是()。
嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)是一種服務(wù),以嬰幼兒家長為主要服務(wù)對象,這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的()原則。
家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在()。
簡答家庭教育的性質(zhì)。
當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括()。
“緊緊靠著母親,少有探索;分離焦慮和壓力;重聚憤怒,接近母親;對陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫?。”屬于(?/p>
以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動的是()。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。