A.邏輯起點(diǎn)
B.適當(dāng)起點(diǎn)
C.現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)
D.過高起點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無論如何都不否定學(xué)生的答案
B.根據(jù)學(xué)生反應(yīng)有針對地評價(jià)
C.叫更多的學(xué)生回答問題
D.告訴學(xué)生問題的標(biāo)準(zhǔn)答案
A.關(guān)注學(xué)生差異
B.整合多個(gè)學(xué)科
C.拓寬作業(yè)視野
D.遵循學(xué)習(xí)規(guī)律
A.統(tǒng)一問題答案
B.實(shí)現(xiàn)生生經(jīng)驗(yàn)交流
C.確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)
D.監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程
A.依托其他學(xué)科
B.整合其他學(xué)科
C.融入學(xué)生生活
D.依托語文教材
A.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法
B.嘗試運(yùn)用語文知識解決簡單問題
C.觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得
D.培養(yǎng)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題
最新試題
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。
遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。
現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測評子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。
遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。
遠(yuǎn)程教育課程的特點(diǎn)有（）。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。