A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.方案設(shè)計(jì)
C.講師選擇
D.教學(xué)的管理
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A.人員分析
B.激發(fā)和強(qiáng)化受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.制定培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)
D.培訓(xùn)控制
A.培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
B.培訓(xùn)控制
C.確定評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
D.設(shè)計(jì)評(píng)估方案
A.確定評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
B.設(shè)計(jì)評(píng)估方案
C.收集數(shù)據(jù)進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
D.培訓(xùn)控制
A.專家打分法
B.訪談法
C.直接觀察
D.模擬分析
A.培訓(xùn)后測(cè)試
B.培訓(xùn)前測(cè)試
C.培訓(xùn)前測(cè)試和培訓(xùn)后測(cè)試
D.有對(duì)照組的培訓(xùn)后測(cè)試
最新試題
有關(guān)工作名稱、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）