高校教師相比其他職業(yè)人士，為何具有更強的自律意識？（）
①高校教師“從事精神生產(chǎn)”的屬性有利于自律意識的形成
②高校教師“勞動的目的性”也有利于自律意識的形成
③高校教師受到的外在監(jiān)督更強
④高校教師的入職年齡更大

20世紀70年代以來，高等教育研究出現(xiàn)了一些新的特點，開始向科學(xué)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展，其主要表現(xiàn)是（）
①高等教育研究在全球范圍內(nèi)普遍展開
②高等教育研究中的國際交流與合作進一步加強
③高等教育已經(jīng)成為獨立的研究領(lǐng)域
④高等教育邊際學(xué)科不斷發(fā)展

學(xué)科對當前大學(xué)教師學(xué)術(shù)行為的重要影響包括（）
①教師按照學(xué)科分類和學(xué)科標準開展學(xué)術(shù)活動
②學(xué)科文化深深嵌入大學(xué)教師的學(xué)術(shù)行為
③教師的聘用、教職的確定與晉升一般都基于學(xué)科的學(xué)術(shù)標準
④高?？茖W(xué)研究的一切活動基本都圍繞學(xué)科來開展和推進

學(xué)科行政管理需要做好哪些工作？（）
①以服務(wù)學(xué)科發(fā)展為基礎(chǔ)建立新型管理模式
②理順學(xué)科結(jié)構(gòu)與院系體制的關(guān)系
③加強學(xué)科建設(shè)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化管理
④完善激勵制度與約束制度