在認(rèn)識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

根據(jù)課時的教學(xué)需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗。

數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。

小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。