羅馬人非常注重實用性和時效性。

歐洲一體化建設的目的是增進歐洲的凝聚力，增強了歐盟各國在世界中的影響力。

“僅1100～1300年間，英國新增城市達到140座，德意志則更多?！边@些“城市”可能（）

《舊約》講述的是猶太人的傳統(tǒng)，而《新約》講述的是耶穌降世后的故事，兩者沒有聯(lián)系，是兩本不相關的書。

《羅馬法》規(guī)定，對無主物實行“先占制度（誰先發(fā)現(xiàn)誰占有）”，但同時又規(guī)定“委棄物的原物主須有拋棄該物的意思和事實，故如漂流物、遺失物、沉沒物，其所有人并無委棄之意思，均不能適用先占”。由此判斷羅馬法（）

羅馬帝國的崩潰，主要原因在于外部日耳曼人的入侵。

丘吉爾認為，大學重要的就是傳授知識、培訓技術(shù)。

“教皇的權(quán)力好比太陽，國王的權(quán)力好比月亮，它的光輝是向太陽借來的。”這種現(xiàn)象說明在中世紀的歐洲（）

伊凡四世繼位前后，俄羅斯各地封建王公仍世襲領地，割據(jù)勢力依然強大；國家官僚機構(gòu)不完善，難以有效控制地方；各地民眾反抗風潮漸興。材料反映了（）

11世紀時，西歐封建制度已經(jīng)普遍存在。這一制度形成的基礎是（）