在績效考評中采用有些方法可以減少誤差,如:
(1)同時對許多員工進行考評;
(2)將考評建立在具體的事先制訂的工作要求或標準基礎上;
(3)不按特定的順序考評;
(4)避免使用標志模糊的考評標準,如“優(yōu)秀”“超出平均水平”、“達到平均水平”等。
這些方法主要是為了減少()
A.暈輪效應誤差
B.對比效應誤差
C.與我相似誤差
D.首因效應誤差
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A.關鍵事件法
B.目標管理法
C.行為錨定評價量表法
D.平衡量表法
A.溝通與識別問題—〉采取處罰措施—〉采取幫助措施
B.采取幫助措施—〉溝通與識別問題—〉采取處罰措施
C.溝通與識別問題—〉采取幫助措施—〉采取處罰措施
D.采取處罰措施—〉采取幫助措施—〉溝通與處罰措施
A.組織發(fā)展計劃
B.處理好員工的績效問題
C.進行目標管理
A.對評估者的表現達成雙方一致的看法
B.使員工認識到自己的成就和優(yōu)點
C.協(xié)商下一個績效管理周期的目標與績效標準
D.指出員工的缺勤,令其改進
A.績效評估標準不明
B.第一印象
C.暈輪效應
D.趨中傾向
最新試題
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在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
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績效加薪是根據績效考核成績提升員工的()
給受訓者提供一個來自現實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()