關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷的含義是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要素不包括（）

以下關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力表述正確的是（）

所謂問(wèn)題解決就是（）。

問(wèn)題解決是以目標(biāo)定向的，目的是為求得問(wèn)題的答案。

增強(qiáng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)就是說(shuō)盡可能地用一些活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。例如，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)列表的方式來(lái)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的意義。

下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程中小組合作表述中正確的一項(xiàng)是（）

第一學(xué)段問(wèn)題解決的教學(xué)策略不包括（）

給定學(xué)生一個(gè)圖形，可以讓學(xué)生利用火柴棒來(lái)重構(gòu)一個(gè)相同形狀的圖形，可以加深他們對(duì)圖形形狀特征的感覺(jué)，這是（）。

以下關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是：（）