A.通常情況下，幼兒會(huì)在5歲的時(shí)候出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽
B.開始去"自我中心化"
C.還不能理解理解"守恒"觀念
D.開始理解事物的相對(duì)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.在分類活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類
B.教授有關(guān)水果的知識(shí)時(shí)，帶幼兒去果園親自去感受每種水果
C.給幼兒演示雨的形成過程
D.讓幼兒背誦書本上關(guān)于四季的知識(shí)并進(jìn)行考查
A.幼兒的數(shù)學(xué)能力較弱
B.幼兒對(duì)數(shù)字不感興趣
C.幼兒的思維要借助具體事物
D.幼兒缺乏探究能力
A.讓幼兒觀察花朵的顏色
B.讓幼兒用手感受宣紙和硬紙的區(qū)別
C.讓幼兒嘗一嘗不同果汁的味道，并說出哪種最甜
D.向幼兒描繪童話故事中公主的形象
A.讓3歲的幼兒進(jìn)行邏輯推理練習(xí)
B.讓幼兒背誦書本上二十四節(jié)氣歌并進(jìn)行考查
C.給幼兒單純講授"密度"等抽象概念
D.講授水果知識(shí)時(shí)，帶幼兒去果園親自感受
最新試題
明明喜歡猜謎語，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。