A.在分類活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類
B.教授有關(guān)水果的知識(shí)時(shí)，帶幼兒去果園親自去感受每種水果
C.給幼兒演示雨的形成過程
D.讓幼兒背誦書本上關(guān)于四季的知識(shí)并進(jìn)行考查
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A.幼兒的數(shù)學(xué)能力較弱
B.幼兒對(duì)數(shù)字不感興趣
C.幼兒的思維要借助具體事物
D.幼兒缺乏探究能力
A.讓幼兒觀察花朵的顏色
B.讓幼兒用手感受宣紙和硬紙的區(qū)別
C.讓幼兒嘗一嘗不同果汁的味道，并說出哪種最甜
D.向幼兒描繪童話故事中公主的形象
A.讓3歲的幼兒進(jìn)行邏輯推理練習(xí)
B.讓幼兒背誦書本上二十四節(jié)氣歌并進(jìn)行考查
C.給幼兒?jiǎn)渭冎v授"密度"等抽象概念
D.講授水果知識(shí)時(shí)，帶幼兒去果園親自感受
A.直覺性
B.不可逆性
C.不守恒性
D.泛靈性
A.遺傳決定了幼兒的發(fā)展
B.教育在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用
C.遺傳對(duì)幼兒的影響比環(huán)境大
D.遺傳的不足是難以彌補(bǔ)的
最新試題
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會(huì)在睡覺前對(duì)自己說："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。