A.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按一定順序排列的隊(duì)形整齊有序
B.提供具有重復(fù)性旋律和詞語(yǔ)的音樂，兒歌和故事，或利用環(huán)境中有序排列的圖案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律
C.引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的，如一周七天的順序是從周一到周日
D.滑滑梯時(shí)，按照先來先玩的規(guī)則有序的排隊(duì)玩
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A.用法和算法
B.有用和有趣
C.意義和用途
D.魅力和弊端
A.用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系
B.引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征
C.結(jié)合日常生活指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少
D.利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念
A.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按一定順序排列的隊(duì)形整齊有序
B.和幼兒一起尋找，發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字做標(biāo)識(shí)的事物
C.拍球、跳繩、跳遠(yuǎn)或投沙包時(shí)，可通過數(shù)數(shù)，測(cè)量的方法確定名次
D.鼓勵(lì)幼兒通過數(shù)數(shù)比較兩樣?xùn)|西的多少
A.前后、里外、左右
B.中間、旁邊、上下
C.前后、左右、中間
D.上下、前后、里外
A.發(fā)現(xiàn)
B.體驗(yàn)
C.體會(huì)
D.發(fā)覺
最新試題
幼兒乘車、乘電梯時(shí)成人要（）
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。
3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。
可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
在動(dòng)作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人（）自己的情緒。
在語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）