判斷題小學數學教育的最終目標就是發(fā)展人，使人在快速變遷的社會中獲得高質量生存所需要的基本素養(yǎng)、能力和情感。
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3.多項選擇題數學科學的性質特征主要具有（）三點。
A.抽象性
B.邏輯嚴謹性
C.運用廣泛性
D.直觀性
4.單項選擇題小學數學教學的基本模式不包括以下哪個環(huán)節(jié)？（）
A.反思評價
B.創(chuàng)設情境
C.合作學習
D.合作交流
5.單項選擇題以下關于小學數學教學原則表述不準確的一項是（）。
A.從“具體水平”開始教學的原則
B.以實踐活動為背景的教學原則
C.從小學生的數學現(xiàn)實出發(fā)的原則
D.以理解為基礎的原則
最新試題
小學數學教學的基本模式不包括以下哪個環(huán)節(jié)（）
題型：單項選擇題
以下關于小學階段數學思想方法的教學策略表述不準確的是（）
題型：單項選擇題
小學數學教學評價的基本要素不包括（）
題型：單項選擇題
以下關于《義務教育數學課程標準（2011年版）》體現(xiàn)的學習評價觀中表述不正確的一項是：（）
題型：單項選擇題
下列小學數學教學設計的原則表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
所謂問題解決就是（）。
題型：單項選擇題
“變式圖形”的運用，主要是為了幫助學生的空間思維從對象的直觀形狀發(fā)展到對象的性質特征上，因此，“變式圖形”的運用要符合兒童空間思維水平發(fā)展的階段性。
題型：判斷題
回答9＋2＝？對一個低年級的小學生來說，可能是一個問題解決過程，而對一個中學生來說，就不是問題解決。
題型：判斷題
對于發(fā)展學生問題表征的能力就是指在學習過程中，要充分的留給學生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。
題型：判斷題
以下關于創(chuàng)新意識表述不正確的一項是：（）
題型：單項選擇題