A.多元方式支持和豐富幼兒的游戲經(jīng)驗
B.貫徹“游戲就是玩”的理念
C.教師是幼兒游戲的引導者、支持者、合作者
D.提供幼兒開展游戲活動的時間、空間和材料
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A.課程內(nèi)容不適宜
B.課程內(nèi)容偏向本本
C.課程內(nèi)容脫離幼兒生活
D.課程內(nèi)容與課程目標脫節(jié)
A.創(chuàng)設豐富的活動區(qū)環(huán)境
B.創(chuàng)設美觀、吸引人的戶外活動環(huán)境
C.能保證基本的功能和幼兒的安全
D.提供充足的、分為不同區(qū)域的空間
A.教師是課程的“開發(fā)者”
B.教師是課程的“消費者”
C.課程實施是根據(jù)課程計劃“按圖索驥”的過程
D.課程實施是一個真正的創(chuàng)造過程
A.規(guī)劃環(huán)境、家長工作、區(qū)域活動等教育資源-主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內(nèi)容-設計具體活動
B.確定主題活動目標-設計具體活動-設計主題活動內(nèi)容-規(guī)劃環(huán)境、家長工作、區(qū)域活動等教育資源-主題的選擇與命名
C.設計具體活動-主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內(nèi)容-規(guī)劃環(huán)境、家長工作、區(qū)域活動等教育資源
D.主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內(nèi)容-規(guī)劃環(huán)境、家長工作、區(qū)域活動等教育資源-設計具體活動
A.安全性
B.層次性
C.豐富性
D.系統(tǒng)性
最新試題
()提出應當把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。
()相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。
()將發(fā)展看成是成熟,將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。
特別需要強調(diào)的是,()在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。
認為"課程是兒童在教師指導下所獲得的一切經(jīng)驗",這種課程定義是認為()。
蒙臺梭利認為()是第一位的,對兒童而言,生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。
在臺梭利感官訓練中,()是提高嗅覺靈敏度訓練的教具。
()指評價的方法和手段應廣泛和多樣。
()導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。
瑞吉歐教育把()看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。