A.復(fù)述重要概念的定義或結(jié)語(yǔ)
B.自舉實(shí)例
C.概念的熟練運(yùn)用
D.設(shè)計(jì)多種練習(xí)
E.形成概念認(rèn)識(shí)系統(tǒng)
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A.含有未知數(shù)的等式叫方程
B.只有一組邊對(duì)平行的四邊形叫梯形
C.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)
D.有一個(gè)角是直角的三角形叫直角三角形
E.1、2、3……叫做自然數(shù)
A.整數(shù)
B.合數(shù)
C.小數(shù)
D.數(shù)
E.偶數(shù)
A.正方形
B.梯形
C.平行四邊形
D.三角形
E.圓形
A.合數(shù)與質(zhì)數(shù)
B.奇數(shù)與偶數(shù)
C.正方形與長(zhǎng)方形
D.整數(shù)與自然數(shù)
E.正方形與三角形
A.概念的內(nèi)涵擴(kuò)大，其外延也擴(kuò)大
B.概念的內(nèi)涵擴(kuò)大，其外延縮小
C.概念的內(nèi)涵縮小，其外延擴(kuò)大
D.概念的內(nèi)涵縮小，其外延也縮小
E.不管概念的內(nèi)涵是擴(kuò)大還是縮小，其外延都縮小
最新試題
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)低年級(jí)用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說(shuō)相當(dāng)于人類對(duì)數(shù)學(xué)（）的階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決主要是指（）。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動(dòng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。