多項選擇題托爾曼同時接受了行為主義和格式塔的影響，試圖將認知過程與行為主義統(tǒng)一起來，提出了自己的理論。以下屬于其理論中的觀點的有（）

A.學習是有目的的行為，而不是盲目的
B.學習是對符號-完形的認知
C.在外部刺激和行為反應之間存在中介變量
D.教學過程既要根據學生的內部加工過程，又要影響這一過程


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1.多項選擇題下列關于奧蘇伯爾的有意義學習理論的說法中正確的有（）

A.接受學習都是機械學習
B.有意義學習分為符號學習、概念學習和命題學習
C.有意義學習只受學習者自身因素的影響
D.學生的學習主要是有意義的接受學習

2.多項選擇題關于奧蘇伯爾理論中的“命題學習”，以下表述正確的有（）

A.它是指掌握同類事物共同的關鍵特征和本質屬性的學習
B.掌握若干概念之間關系或把握兩個特殊事物之間關系的學習是命題學習
C.命題學習必須以符號學習和概念學習為基礎
D.命題學習有下位學習、上位學習和并列結合學習

3.單項選擇題關于拋錨式教學模式，以下表述錯誤的是（）

A.是指以問題為中心，將知識拋錯在一定的問題情境中的教學模式
B.錨的呈現方式具有單一性，也就只能呈現問題情境
C.教師的作用是介紹學習目的，呈現學習內容
D.能夠激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造力的教學模式

4.單項選擇題通過提供一種概念框架來促進學習，幫助學生建構知識，這種教學模式是屬于（）

A.隨機通達教學模式
B.支架式教學模式
C.拋式教學模式
D.認知學徒教學模式

5.單項選擇題關于建構主義的知識觀，以下敘述錯誤的是（）

A.知識并不能精確地概括世界的法則，而是需要針對具體情境進行再創(chuàng)
B.知識只可能以實體的形式存在于具體個體之外
C.學習者需要針對具體問題的情境對原有知識進行再加工和再創(chuàng)造
D.知識不一定具有普遍意義