單項選擇題盧梭的“浪漫自然主義經(jīng)驗課程”、德國的“鄉(xiāng)土教育論”與“合科教學”、杜威的“經(jīng)驗自然主義經(jīng)驗課程”以及“當代人本主義經(jīng)驗課程”屬于綜合課程中的哪一類型（）
A.學科本位綜合課程
B.綜合學科課程
C.兒童本位綜合課程
D.社會本位綜合課程
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1.單項選擇題“人本主義的經(jīng)驗課程”所追求的終極目的是（）
A.培養(yǎng)“善的意志”
B.使人的善的天性充分展開
C.持續(xù)生長
D.個體的獨立自由
2.單項選擇題運用自主型教學方法可以獲得種種積極效果，不包括（）
A.幫助學生在短時間內(nèi)掌握大量的知識和信息
B.提高學生形成良好的學習態(tài)度與習慣
C.提高學生的自主學習能力
D.有助于消除學生學習成績的兩極分化
3.單項選擇題在教學過程中，提示型教學方法有助于學生（）
A.探究能力的發(fā)展
B.認知能力的發(fā)展
C.實踐能力的發(fā)展
D.操作能力的發(fā)展
4.單項選擇題下列不屬于提示型教學方法形式的是（）
A.示范
B.呈示
C.展示
D.討論
5.單項選擇題被稱為充滿“集體思維過程”的教學是（）
A.教師講授
B.學生自學
C.案例探究
D.課堂討論
最新試題
早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。
題型：單項選擇題
20世紀70年代以前課程研究取向是（）。
題型：單項選擇題
“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。
題型：單項選擇題
支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。
題型：單項選擇題
過程取向的評價的基本方法是（）。
題型：單項選擇題
20世紀70年代以后課程研究取向是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
題型：單項選擇題
在相互適應(yīng)取向的教學設(shè)計中，學生（）。
題型：單項選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。
題型：單項選擇題