單項選擇題高中生語文學習的特點是（）。
A.對語文材料有所接觸但范例領悟不足
B.對語文知識有所了解但圖式建構不全
C.語文能力有所培養(yǎng)但層級不高
D.語文學習的目的性進一步明確
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1.單項選擇題語文教育對象的個性心理差異和智力水平的差異等，共同構成了語文教育對象的（）。
A.群體差異
B.個別差異
C.個性差異
D.教育差異
2.多項選擇題中學生語文學習方法指導包括（）。
A.語文學習志趣的形成
B.語文學習習慣的培養(yǎng)
C.語文治學方法的傳授
D.語文樂學境界的達到
E.上課專心致志
3.單項選擇題中學生語文學習方法的指導主要應該是（）。
A.語文自學方法的指導
B.語文學習習慣的培養(yǎng)
C.語文學習志趣的形成
D.語文治學方法的指導
4.單項選擇題考試的評價質量指標不必考慮（）。
A.難度
B.區(qū)分度
C.無答案
D.效度
5.多項選擇題作文題從所供應的材料的處理方式劃分，可分為（）。
A.縮寫型
B.改寫型
C.概念性
D.關系型
E.填空型
最新試題
高卡夫把閱讀的研究對象按三種不同時體分成三大類：分別為一秒鐘閱讀、一分鐘閱讀，一年閱讀，大部分學者對閱讀的定義為一分鐘閱讀和（）
題型：單項選擇題
常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。
題型：填空題
完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結合，應更重視（）
題型：單項選擇題
全新的學習理論非常強調認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）
題型：單項選擇題
以配合課堂教學為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導學生進行原著閱讀。
題型：填空題
智力是多種因素的有機結合，其中（）是智力的核心因素。
題型：填空題
語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。
題型：填空題
語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。
題型：單項選擇題
（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。
題型：單項選擇題
（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。
題型：單項選擇題