A.情境定義理論
B.情感互動(dòng)理論
C.“鏡中我”
D.符號(hào)互動(dòng)論
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你可能感興趣的試題
A.漸變
B.巨變
C.穩(wěn)定
D.漸進(jìn)
A.霍爾
B.斯賓塞
C.丹納
D.達(dá)爾文
A.朋輩
B.老師
C.青少年團(tuán)體工作者
D.團(tuán)體成員
A.科塞
B.帕森斯
C.米德
D.默頓
A.基礎(chǔ)性
B.成長(zhǎng)性和基礎(chǔ)性
C.發(fā)展性
D.社會(huì)性
最新試題
青少年遭受家庭虐待的比率,城市明顯高于農(nóng)村。
在一個(gè)家庭中,母親被認(rèn)為是一家之長(zhǎng),并對(duì)孩子采取專制獨(dú)裁的態(tài)度,這樣的家庭稱之為()。
青少年心理學(xué)家通常將青少年期進(jìn)一步劃分成三個(gè)亞階段,15-18歲屬于以下哪個(gè)階段()。
過度吸食可卡因可能導(dǎo)致驚厥、突然發(fā)病、中風(fēng)、腦出血或心理衰竭。
哪種教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的青少年缺乏責(zé)任感,不成熟,更易順從()。
搖頭丸屬于中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑。
持生物學(xué)理論觀點(diǎn)的學(xué)者,認(rèn)為青春期完全是基因激素和進(jìn)化的結(jié)果。
殘疾青少年是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理和精神狀態(tài)異常或喪失,部分或全部喪失日常生活自理、學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力的青少年群體。
英國學(xué)者鮑多克認(rèn)為,社區(qū)工作是一項(xiàng)專業(yè)工作,通過社區(qū)組織和社區(qū)發(fā)展的技巧與方法去幫助和支持社區(qū)中的團(tuán)體和居民,通過介入社區(qū)的過程以支持參與者的集體行動(dòng),以此來達(dá)到他們?yōu)樽约哼x擇的目標(biāo)。
()是指?jìng)€(gè)體所處的兩個(gè)或兩個(gè)以上微系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。