根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

早期的“計算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。